REVIEW JURNAL INTERNASIONAL


LEARNING DESAIN FOR COLLABORATIVE COURSES IN MATHEMATICS EDUCATION : INTEGRATING DYNAMIC MATHEMATIC SYSTEMS WITHIN LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS\

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Deskripsi dari proses belajar yang terjadi di unit pembelajaran ditetapkan sebagai desain pembelajaran. Sebuah  unit pembelajaran dapat dicirikan khusus, sebuah pelajaran, atau peistiwa lainnya, seperti struktur kolaborasi tertentu. Kunci prinsip dalam desain pembelajaran adalah bahwa hal itu merupakan kegiatan belajar yang perlu dilakuka oleh peserta didik dan guru dalam konteks unit pembelajaran. Sebuah bagian penting dari sebuah desain pembelajaran adalah bahwa pedagogi secara konseptual disarikan dari konteks dan konten, sehingga  bahwa model pedagogis yang sangat baik bias dibagi dan dipakai ulang dikonteks instruksional dan subjek domain. Bahkan model pedagogis tersebut dapat tercermin dalam desain pola yang bebas konteks dan bias dibagi dan dipakai ulang diseluruh berbagai konteks instruksional dan pada dasarnya membantu belajar online. Penelitian di e-learning juga menunjukkan bahwa melibatkan peserta didik dengan pembelajaran kolaboratif secara online dapat memberikan mereka kesempatan penting untuk meningkatkan keragaman mereka  dalam hal konsep pembelajaran yang dipertanyakan, memperluas dan memperdalam belajar pengalaman mereka, mencoba ide baru dan memotivasi keterlibatan aktif mereka dalam pembelajaran.

Dalam konteks belajar desain, peran pola desain kolaboratif adalah untuk menunjukkan secara jelas aliran kolaborasi kegiatan yang menggunakan struktur kolaborasi tertentu. Walaupun computer yang mendukung pembelajaran kolaboratif telah banyak diakui sebagai paradigma yang muncul dari teknologi pendidikan, banyak guru yang tetap yakin mengapa, kapan, dan bagaimana untuk mengintegrasikan kolaborasi dalam pengajaran mereka pada praktek pada umumnya, apalagi kelas online. Untuk tujuan ini, perlu dicatat bahwa jenis editor yang guru kelas perlukan biasanya harus sama dengan authoring lingkungan yang dsediakan oleh lams, seorang dikenal integrasi dengan baik dengan e-learning system yang efektif mendukung desain pembelajaran akhir-akhir ini. Baru-baru ini telah dibangun  sejumlah pola desain kolaborasi telah dibangun dengan alat yang disediakan oleh lams. Terutama ketika dating ke pendidikan matematika, ada juga berbagai buah perangkat lunak pendidikan yang dapat digunakan oleh para guru untuk desain pembelajaran dengan kegiatan yang dapat mendorong siswa belajar secara modern social konstruktif.

Yuk Baaca Selengkapnya

Penggunaan Internet Dikalangan Pers Mahasiswa Sebagai Media Komunikasi Masa Kini


ABSTRAK

 PENGGUNAAN INTERNET DIKALANGAN PERS MAHASISWA SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI MASA KINI

Maya Saroh (A 410 080 110). Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

 Tujuan dari penulisan makalah ini adalah mengidentifikasi pengaruh penggunaan internet di kalangan pers mahasiswa sebagai media komunikasi masa kini. Mengetahui keunggulan dari penggunaan penggunaan internet sebagai media komunikasi masa kini dikalangan pers mahasiswa. Menambah wawasan mengenai contoh–contoh pemakaian internet dikalangan pers mahasiswa.

Adapun metode yang digunakan untuk membuat makalah ini adalah dengan mengumpulkan sumber–sumber data yang berasal dari media internet itu sendiri. Setelah materi dikumpulkan, kemudian dilakukan penyuntingan terhadap materi–materi tersebut. Teknik pencatatan masih dilakukan guna menyunting data yang berhubungan dengan isi dari makalah ini.

Dengan makin berkembangnya teknologi Informasi menyebabkan internet saat ini seakan menjadi sebuah kebutuhan. Internet dijadikan salah satu alat informasi dan komunikasi yang sangat diminati masyarakat. Dalam kaitannya dengan pers mahasiswa , penggunaan internet sebagai media komunikasi masa kini dikalangan pers mahasiswa merupakan tindak lanjut dari adanya perkembangan kemajuan teknologi yang amat pesat. Dan ketersediaannya media online dalam pendistribusian informasi akan lebih mempercepat untuk kalangan pers mahasiswa. Contoh penggunaan website sebagai media online banyak dipilih oleh kalangan pers mahasiswa untuk menyajikan informasi yang informatif dan komunikatif  serta up to date. Keunggulan dari penggunaan internet itu sendiri terdapat dalam kecepatan dan daya jangkaunya.

Yuk Baaca Selengkapnya

Pembelajaran Quantum Teaching | Serta Model dan Prinsipnya



Quantum teaching  adalah pengubahan belajar yang meriah dengan segala nuansanya. Dalam quantum teaching juga menyertakan segala kaitan interaksi dan perbedaan yang memaksimalkan momen belajar. Quantum teaching berfokus pada hubungan dinamis dalam lingkungan kelas. Interaksi yang menjadikan landasan dan kerangka untuk belajar (De porter. B, 2004). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa quntum teaching adalah orkrestasi atau simfoni bermacam-macam interaksi yang ada mencakup unsur-unsur untuk belajar efektif yang mempengaruhi kesuksesan siswa. Unsur tersebut terbagi menjadi dua kategori yaitu: konteks dan isi. Konteks adalah latar belakang pengalaman guru. Sedangkan isi adalah bagaimana tiap frase musik dimainkan (penyajian) seperti fasilitasi dari ahli sang maestro terhadap orchestra dan pemanfaatan dari bakat setiap pemain musik dan potensi setiap instrumen.

Interaksi dari konteks dan isi dapat mengubah kemampuan dan bakat alamiah siswa menjadi cahaya yang akan bermanfaat bagi mereka sendiri dan orang lain. Jika dikaitkan dengan situasi belajar-mengajar sekolah, unsur-unsur yang sama tersusun dengan baik yaitu suasana, lingkungan, landasan, rancangan, penyajian, dan fasilitas.

Empat ciri dari kerangka konseptual tentang langkah-langkah pengajaran dalam quantum teaching yaitu: (1) adanya unsur  demokrasi  dalam  pengajaran; (2) adanya  kepuasan  pada  diri  si  anak; (3) adanya unsur pemantapan dalam menguasai materi atau suatu keterampilan yang diajarkan; dan (4) adanya unsur kemampuan pada seorang guru dalam merumuskan temuan yang dihasilkan si anak, dalam bentuk konsep, teori, model dan sebagainya, (De porter. B, 2004).

Unsur demokrasi dalam pengajaran quantum teaching dapat dilihat dari adanya kesempatan yang luas kepada seluruh para siswa untuk terlibat aktif dan partisipasi dalam tahapan-tahapan kajian terhadap suatu mata pelajaran, sehingga  memungkinkan munculnya dan terekspresikannya seluruh potensi dan bakat yang terdapat pada diri si anak. Sedangkan kepuasan pada diri si anak muncul dari adanya pengakuan terhadap temuan dan kemampuan yang ditunjukkan oleh si anak secara proporsional. Adapun pemantapan dalam menguasai materi atau suatu keterampilan yang diajarkan dapat dilihat dari adanya pengulangan terhadap sesuatu yang sudah dikuasai si anak. Yuk Baaca Selengkapnya

Ring


Suatu ring (R;+;x) adalah himpunan tidak kosong yang pada tiap elemennya berlaku dua operasi biner yaitu penjumlahan dan perkalian yang memenuhi axioma-axioma 1 s/d D.

Tipe – Tipe ring

1.Ring Komutatif

Definisi:

Ring (R ; +; x) yang memenuhi sifat komutatif perkalian disebut ring komutatif  ( axioma 1 s/d  D + 5’ )

5’ komutatif terhadap ( x)

a x b = b x a

2. Ring dengan Elemen Satuan

Definisi: ring ( R; +; x) yang mempunyai elemen satuan terhadap (x) disebut ring dengan elemen satuan terhadap perkalian (axioma 1 s/d D + 3’)

3’ terdapat elemen satuan (x)

1x a = a x 1 =a

Materi selengkapnya dapat di unduh disini

Geometri Bidang


DEFINISI, AKSIOMA DAN DALIL

Pengertian tentang Definisi, Aksioma dan Dalil :

  1.  Sifat-sifat yang dikemukakan untuk memperkenalkan nama sesuatu dalam pembicaraan tentang geometri disebut Definisi /Batasan.
  2. Aksioma adalah pendapat yang dijadikan pedoman dasar dan merupakan Dalil Pemula, sehingga kebenarannya tidak perlu dibuktikan lagi, atau Aksioma yaitu suatu pernyataan yang diterima sebagai kebenaran dan bersifat umum, tanpa memerlukan pembuktian.Beberapa aksioma yang diperlukan dalam geometri ruang dikemukakan oleh EUKLIDES.
  3. Dalil, (kaidah atau teorema) adalah kebenaran yang diturunkan dari aksioma, sehingga kebenarannya perlu dibuktikan terlebih dahulu.

Untuk lebih jelasnya, silahkan unduh file disini

dipostkan oleh : mayasrh, 2 november 2011

Kelebihan Dan Kekurangan Situs Pendidikan


pada pertemuan kedua lalu, setiap mahasiswa dari mata kuliah Media Pembelajaran Matematika diminta untuk mencari sebuah situs pendidikan dan mahasiswa diminta untuk mencari kelemahan dan kelebihan dari situs tersebut. berikiut kelebihan dan kelemahan dari situs pendidikan.

silahkan unduh disini

dipostkan oleh : mayasrh, 2 November 2011

Media Pembelajaran Matematika


Kata media berasal dari bahasa latin yaitu jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan (Sadiman, 2002: 6) .
Secara umum media pembelajaran dalam pendidikan disebut media, yaitu berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk berpikir, menurut Gagne (dalam Sadiman, 2002: 6). Sedangkan menurut Brigs (dalam Sadiman, 2002: 6) media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Jadi, media merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim dan penerima  sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, minat dan perhatian sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi (Sadiman, 2002: 6).

Disini, saya akan memberikan sebuah contoh media pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengajar matematika SMP. File ini juga sebagai TUGAS dari mata kuliah Media Pembelajaran Matemtika

silahkan unduh disini

dipostkan oleh : mayasrh, 2 november 2011